AULAS ONLINE - Fundamental II e Médio

ATIVIDADES ON LINE 9ºS ANOS

ENSINO FUNDAMENTAL II

PROFESSORA CLEIDE - LÍNGUA INGLESA
Atividades de Língua Inglesa ( Prof Cleide )
7 ano C
9 ano A,B
Pesquisa e resumo (manuscrito) de cada tópico abaixo:

Origem da língua inglesa
Idiomas que deram origem à língua inglesa
Curiosidades e tradições da língua inglesa
Como surgiu o ensino da língua inglesa no Brasil?
Por que o inglês se tornou uma língua universal?

PROFESSOR GILBERTO - MATEMÁTICA
SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Nome do Professor(a): Gilberto Disciplina: Matemática Turma: 9º A, B e C

Atividade e Conteúdos

1ª. Atividade e Conteúdo - Título: Plataforma Dragon Lear - Período de desenvolvimento: 23/ 03 a 30/03

Descrição: Plataforma digital on-line com atividades interativas de matemática para 9ºanos.

Explicação: Prestem atenção à orientação do professor via whatsapp e responda 15 páginas (no mínimo) das 191 do aplicativo.

PROFESSOR KLEBIA - ARTES- Arte Turma: 9o _A B,C,
Atividade e Conteúdos 1a. Atividade e Conteúdo - Título: O novo corona vírus___Período de desenvolvimento: 23/ 03 a 27/03
Descrição: Produza um cartaz informativos e visualmente atrativo utilizando materiais recicláveis

Explicação: A partir das informações verdadeiras que estão sendo divulgadas pelas mídias, pense, elabore e produza um cartaz que visualmente chame atenção do público e possa ajudar sua comunidade.

Professora Cleide , Lingua Inglesa Séries:7 C,9 A,B,2 D
3 A, B

Leitura e resumo ( manuscrito ) dos tópicos abaixo:

✓ Origem da língua inglesa
✓ Idiomas que deram origem à língua inglesa
✓ Curiosidades e tradições da língua inglesa
✓ Como surgiu o ensino da língua inglesa no Brasil?
✓ Por que o inglês se tornou uma língua universal?

Professora Denise 9° ANOS Língua Portuguesa

1. Leia a música abaixo e marque a única alternativa correta:

Esmola

Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade

Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)

(Samuel Rosa/Chico Amaral)

A música registra um pedido de esmola, em que o eu - lírico utiliza uma linguagem:

a) Pouco compreensiva, já que contém vários erros de gramática.
b) Coloquial, crítica, compreensiva, comunicável.
c) Imprópria para os poemas da literatura brasileira.
d) Crítica, porém não-coloquial.
e) Descuidada e cheia de repetições.

2. Observe a imagem abaixo e responda qual tipo de variação linguística ocorre no texto. Justifique.

3. Quais os principais tipos de variações linguísticas ocorrem na língua?
4. Quais os países que falam a Língua Portuguesa?
5. Cite cinco palavras que possuem variedade linguística por grupos sociais.
6. Leia o texto abaixo e julgue as afirmações em VERDADEIRAS ou FALSAS:
E AÍ, DOIDERA, CADÊ A PARADA LÁ?!
a. ( ) As gírias são expressões que marcam a língua coloquial, ou seja, é uma variante mais espontânea, utilizada nas relações informais entre os falantes.
b. ( ) O emprego intensivo de gírias entre os falantes faz com que essa variedade linguística se propague rapidamente.
c. ( ) O autor do texto expõe sobre um processo linguístico que sofre influência de inúmeros fatores entre eles: a relação entre falantes e ouvintes.
d. ( ) "doidera" e "parada" são expressões resultantes de variação linguística, empregadas entre falantes, marcadas por uma época e o grupo social de que fazem parte.

Professor Rodrigo Mussini - Educação Fisica 7,8 e 9 anos
O Governo do Estado de São Paulo está adotando uma série de medidas, para evitar a propagação do Covid 19, entre elas:
1 - Evitar aglomeração de pessoas;
2 - Higienizar as mãos utilizando álcool em gel e lavando muito bem as mão com água e sabão;
3 - Manter uma distância de 1 metro entre as pessoas;
4 - Evitar cumprimentar as pessoas com abrações e aperto de mãos.

Seguindo essas orientações, a chance do vírus se alastrar e muito pequena.
Pensando nos cuidados que devemos tomar, cite 3 orientações que devemos ter para preservarmos nossa saúde e dos nossos familiares.

ATIVIDADES ON LINE 8ºS ANOS

PROFESSORA LUCIMARA - LÍNGUA INGLESA

8 ANOS

ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA DOS 8º ANOS A, B, C e D
TEACHER: LUCIMARA

O mundo está em alerta com o avanço do novo coronavírus, que surgiu em dezembro de 2019 na cidade de Wuhan, na China. A doença que causa a atual pandemia foi batizada pela Organização Mundial da Saúde como Covid-19.

Pesquisar países de origem inglesa tais como: Estados Unidos, Reino Unido e Canada com relação a pandemia do Coronavírus

PROFESSORA ELAINE - CIÊNCIAS

7 A, B e C / 8 A e 8 D

SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Nome do Professor(a): Elaine de Fátima Disciplina: Ciências Turma:7 e 8 ano

Atividade e Conteúdos
1ª. Atividade e Conteúdo - Título: Coronavírus

Período de desenvolvimento: 23/03 a 27/03

Descrição: Coronavírus:

Sintomas
Tratamento
Prevenção

Explicação:
O aluno vai responder as atividades, através do seu conhecimento prévio e noticiários do dia a dia. Observando como a doença está evoluindo no nosso país.

PROFESSOR VALDOMIRO - LÍNGUA PORTUGUESA
8 ANOS

Nome do Professor:Valdomiro Viana de Oliveira
Disciplina:Língua Portuguesa
Turma:8ºanos A,B,Ce D

ATIVIDADE 1

O que é o Novo Coronavírus (Covid-19)?
Existe vacina para prevenção ao novo coronavírus (COVID-19)?
Quais os sintomas do COVID-19?
O que é o período de incubação?
Como ocorre a transmissão do novo coronavírus?
O coronavírus pode matar?
Como se prevenir contra o COVID-19?
Como é a prevenção contra o COVID-19 para os profissionais de saúde?
O que fazer ao sentir os sintomas?
Como é feito o diagnóstico do COVID-19?
Qual é a definição de caso notificado?
Qual é a definição de caso suspeito?
O que é o "comunicante" de um caso confirmado?
Qual é a definição de caso provável?
Qual é a definição de caso confirmado?
Qual é a definição de caso descartado?
Qual é a definição de caso excluído?

ATIVIDADE 2

Após responder as questões sobre coronavírus: elabore um cartaz informativo:
O que é;

Sintomas;
O que devo fazer.

PROFESSOR SÉRGIO CAMILO - HISTÓRIA 8ºA

SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Pensamento: Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Trabalhar em grupo, planejando,
construindo e realizando tarefas transforma um lugar, uma equipe e uni mais os indivíduos para um mesmo objetivo, melhorar as relações
interpessoais.
Nome do Professor(a): Sérgio Camilo San Miguel Disciplina: História Turma: 8º ano A

Atividade e Conteúdos

1ª. Atividade e Conteúdo - Título: Revolução Inglesa: Absolutismo.Descrição:
• Levar o aluno aos reconhecimento dos principais elementos formadores das teorias
absolutistas;
• Estabelecer relações entre o absolutismo e a teoria de direito divino dos reis;
• Identificar os principais fatores que levaram ao enfraquecimento do poder daIgreja Católica
no inicio dos Tempos Modernos.

Explicação
Após assistir o Filme: Morte ao Rei, disponível em - https://www.youtube.com/watch?v=0p5_cjgQLNg
O aluno deverá : Organizar os conhecimentos adquiridos, elaborando um texto sobre a guerra civil
ocorrida na Inglaterra entre 1642 e 1649. Siga o roteiro, abordando:
a) A política dos reis Jaime I e Carlos I;
b) Quem ficou ao lado do rei e quem se colocou ao lado do Parlmento durante a guerra;
c) O novo tipo de Exército e o seu papel na guerra;
d) O modo como terminou o conflito.

PROFESSORA KLÉBIA - ARTES 8 B, C e D.

SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER Pensamento: Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Trabalhar em grupo, planejando, construindo e realizando tarefas transforma um lugar, uma equipe e unir mais os indivíduos para um mesmo objetivo, melhorar as relações interpessoais.

Nome do Professor(a): klebia Disciplina: Arte Turma: 8º B,C, D

Atividade e Conteúdos 1ª. Atividade e Conteúdo - Título: O novo corona vírus
Período de desenvolvimento: 23/ 03 a 27/03
Descrição: Produza um cartaz informativos e visualmente atrativo utilizando materiais recicláveis

PROFESSORA KEYLLA - PROJETO DE VIDA 6ABC/ 7ª,BC/ 8 A e D
SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Pensamento: Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Trabalhar em grupo, planejando, construindo e realizando tarefas transforma um lugar, uma equipe e uni mais os indivíduos para um mesmo objetivo, melhorar as relações interpessoais.
Nome do Professor(a): KEYLLA
Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma: 6ABC 7ABC 8AD
1ª. Atividade e Conteúdo Título: Revisão das competências sócio emocionais
Período de desenvolvimento
16/03/2020 a 20/03/2020

Descrição: Reflexão sobre você e suas perspectivas para o futuro.
Explicação: Baseando-se nos textos em sala de aula e as competências sócio-emocionais explicadas pela Professora através das atividades você deverá montar essa reflexão.

23/03 a 27/03 - recesso escolar antecipado
2ª. Atividade e Conteúdo Título: Revisão
Traçado entre o "ser" e o "querer ser"

Período de desenvolvimento: 30/03/2020 a 03/04/2020

Descrição: Tabela
Explicação: Montar uma tabela onde consta as coisas que você gosta e as coisas que você não gosta, mínimo de 5 para cada uma delas e se for mencionar comida somente 1.
(Já fizemos esse tipo de tabela na sala de aula)
Observação: Não se esquecer de continuar o Diário de Práticas e Vivência conforme já orientado em sala de aula.

PROFESSORA KEYLA , PROJETO DE VIDA 6ABC 7ABC 8AD
https://docs.google.com/.../1gYprSVs7JM8xJaxmKx7xAWcwcg.../edit...
.

Professor Sérgio Camilo- História 8º A
https://docs.google.com/.../1TTroZ8jNFV5Oz_Box1VhmRIDxL.../edit...

Atividade de Ciências Professora: Elaine Coronavírus

1. Onde surgiu o primeiro caso;
a) Japão b) Estados Unidos c) Portugal d) China

2. Quais são os principais sintomas?

3 - Como ocorreu a primeira transmissão?

3. Existe vacina contra coronavírus?

4. Como é o tratamento?

5. A vacina contra gripe protege contra o novo vírus?

6. Quanto tempo dever ficar afastada pessoas que tiverem contato com caso suspeito ou confirmado?

7. Quantas pessoas já morreram no nosso país com esse novo vírus?

8. Escreva cinco formas de proteção para se prevenir desse vírus.

9. Onde ocorreu a primeira morte ?

10. Significado de pandemia?

PROFESSOR VALDOMIRO 8º A,B,C e D
https://docs.google.com/.../16zR9-5tWH2OJmwpAKsWrKWG33V.../edit...

Professor(a): Ivanildo Disciplina: Matemática Turma: 8°s anos

Atividade e Conteúdos
1ª. Atividade e Conteúdo - Título: Transformações de números Racionais.
Período de desenvolvimento: 16/ 03/2020 a 20/03/2020

Descrição: Realizar as transformações, conforme exemplos do caderno.

Explicação: Utilizando os números racionais:
- Quatro quintos
- Nove décimos
- Um quarto
- Quatro oitavos
Faça as transformações para frações, números decimais, porcentagem e figura. Conforme exemplificado nos exemplos e exercícios das ultimas aulas.

PROFª ELAINE - CIÊNCIAS 7º ANO

https://docs.google.com/.../14qHFUm6V2B_m-DerSXjup33E35.../edit...

PROFESSOR DANILO - LÍNGUA PORTUGUESA 7ºB e 7ºC

ACESSE O LINK PARA RESPONDER A ATIVIDADE.

https://docs.google.com/.../1FAIpQLScstw98Lifa84aqf.../viewform...

PROFESSORA CAMILA - HISTÓRIA 6 E 7 ANOS

ACESSE O LINK PARA RESPONDER A ATIVIDADE.

https://docs.google.com/.../1FAIpQLSfrbiOlMvOZq5PBa.../viewform..

PROFESSORA KEYLLA - PROJETO DE VIDA 6ABC/ 7BC/ 8 A e D
SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Pensamento: Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Trabalhar em grupo, planejando, construindo e realizando tarefas transforma um lugar, uma equipe e uni mais os indivíduos para um mesmo objetivo, melhorar as relações interpessoais.
Nome do Professor(a): KEYLLA
Disciplina: PROJETO DE VIDA Turma: 6ABC 7ABC 8AD
1ª. Atividade e Conteúdo Título: Revisão das competências sócio emocionais
Período de desenvolvimento
16/03/2020 a 20/03/2020

23/03 a 27/03 - recesso escolar antecipado
2ª. Atividade e Conteúdo Título: Revisão
Traçado entre o "ser" e o "querer ser"

Período de desenvolvimento: 30/03/2020 a 03/04/2020

PROFESSORA ELAINE - CIÊNCIAS 7 ANOS
Atividade de Ciências
Professora::Elaine
1- Onde surgiu o primeiro caso?
a) Japão b)Estados Unidos c)Portugal d)China
2- Quais são os principais sintomas?
a) mau estar, tosse, coriza, espirro.
b) febre alta, tosse, dificuldade de respirar, diarreia.
c) dor de garganta, coriza, febre, dor nos músculos.
d) coriza, dor de cabeça, tosse, olhos irritados.
3- Existe vacina contra coronavírus:
( ) sim ( ) não
4- Quantas pessoas morreram no nosso país com essa doenças? Até o dia 19/03/2020.
a) 2 b) 4 c) 5 d) 6
5- O que significa a sigla covid-19?

PROFESSORA REGIANE - GEOGRAFIA 7 ANOS
SALA DE AULA INTERATIVA - MOMENTO DE APRENDER

Nome do Professor(a): Regiane Firmino da Silva Rocha Disciplina: Geografia Turma:7° Anos

Atividade e Conteúdos

Descrição: Mapeando o Corona vírus e Um Lembrete a qualquer Hora.

Explicação:1)Pesquisar origem do Corona Vírus e quantos países foram infectados.
2) Os alunos deverão produzir pequenos Cartazes para colarem próximos das pias das suas casas com lembretes criativos da importância de se lavar as mãos. Os cartazes ficam ainda mais bacanas se os alunos incluírem dicas de como fazer uma boa lavagem das mãos.

Atividade e Conteúdos

1ª. Atividade e Conteúdo - Título: O Território Brasileiro.
Período de desenvolvimento: 23/ 03 a 27/03

Descrição: Posição Geográfica do Brasil

1)Responda as questões
-Quais são os paralelos importantes que atravessam o território Brasileiro?
-Separado por água qual é o continente mais próximo do Brasil?
-Do continente Europeu quais são os países mais Próximos do Brasil?
-O maior pais da américa do sul é o ____________
-Sua Capital é ________________

2)Com o auxilio do mini atlas , em uma folha avulsa faça o mapa do Brasil e separe por regiões

Explicação:1) O Aluno ira responder o questionário através do caderno e do atlas geográfico
2) com auxilio do atlas geográfico o aluno terá que copiar o mapa do Brasil e pintar as regiões norte, nordeste, Sul, sudeste,Centroeste..

Observação não precisa colocar os estados somente pintar as regiões

PROFESSORA KEYLA , PROJETO DE VIDA 6ABC 7ABC 8AD
https://docs.google.com/.../1gYprSVs7JM8xJaxmKx7xAWcwcg.../edit...

Atividade de Ciências Professora: Elaine Coronavírus

1. Onde surgiu o primeiro caso;
a) Japão b) Estados Unidos c) Portugal d) China

2. Quais são os principais sintomas?

3 - Como ocorreu a primeira transmissão?

3. Existe vacina contra coronavírus?

4. Como é o tratamento?

5. A vacina contra gripe protege contra o novo vírus?

6. Quanto tempo dever ficar afastada pessoas que tiverem contato com caso suspeito ou confirmado?

7. Quantas pessoas já morreram no nosso país com esse novo vírus?

8. Escreva cinco formas de proteção para se prevenir desse vírus.

9. Onde ocorreu a primeira morte ?

10. Significado de pandemia?

PROFESSORA CAMILA 6º E 7ºs anos
https://docs.google.com/.../16zR9-5tWH2OJmwpAKsWrKWG33V.../edit...

Língua Portuguesa - 7ºs anos B e C - Profº Danilo.

https://docs.google.com/.../1FAIpQLScstw98Lifa84aqf.../viewform...

Professora Cleide , Lingua Inglesa Séries:7 C,9 A,B,2 D 3 A, B

Leitura e resumo ( manuscrito ) dos tópicos abaixo:

Nome do Professor(a): Aldrey Domênica Correia
Disciplina: Matemática
Turma: 7° A

Atividade e Conteúdos

1ª. Atividade e Conteúdo - Título: Adição de números Inteiros Período de desenvolvimento:
23/ 03/2020 a 27/03/2020

Descrição: Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico,
associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração.

Explicação: Os números inteiros são os números positivos e negativos. Estes números formam os
conjuntos dos números inteiros indicados por z.
O conjuntos dos números inteiros é infinito e pode ser representado da seguinte maneira:
Z={..., -3,-2,-1, 0,1, 2, 3,...}
Os números inteiros negativos são sempre acompanhados pelo sinal (-), enquanto os números
inteiros positivos podem vir ou não acompanhados de sinal(+). O zero é um número neutro, ou seja,
nem positivo e nem negativo.

Atividades a serem Desenvolvidas

1. Represente os números abaixo em uma reta numérica:
-1, 3, -4, 7, 0, -2, -6, 2
Agora, responda as questões:
a) Qual é o maior desses números ?
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO LESTE 3
E.E. Professor Luiz Rosanova
Rua Miguel Achiole da Fonseca, 1447 - Jd. São Paulo / SP
(11) 2555-9016

b) Qual é o menor desses números ?
c) Qual é o número inteiro situado entre -4 e -2?

2. Calcule.
a) (+5) + (+3)=
b) (-7) + (-10) =
c) 0 + (-8) =
d) (+5) + (-20) =
e) (-40) + (+13) =
f) (-8) + (-17) =

3. Uma pessoa tinha saldo positivo de R$ 600,00 em sua conta bancária. Sabendo que ela retirou R$
1000,00, o saldo passou a ser positivo ou negativo ? Qual o novo saldo da conta ?

4. Um avião está a uma altitude de 8000 m. Se ele subir 3000 m e, em seguida, descer 4500 m, qual
será sua altitude após a descida?

5. Responda às questões.

a) Qual é o módulo de -13?
b) Qual é o oposto de -328?
c) Quais são os números inteiros que têm valor absoluto igual a 17?

6. Determine
a) O oposto de +5
b) O oposto de -9

c) O oposto de +6
d) O oposto de -6
e) O oposto de +18
f) O oposto de -15
g) O oposto de +234
h) O oposto de -1000

7. Um termômetro está marcando a temperatura de +5 graus.
Diga quanto ele marcará se a temperatura:

a) Subir 7 graus
b) Descer 5 graus
c) Descer 8 graus
d) Descer 12 graus
e) Subir 3 graus e depois descer 8 graus

8. Se tenho R$ 200,00 no banco e retiro R$ 230,00, fico com um saldo negativo de R$ 30,00.
Representação matemática desta situação é:
200-230= -30
Nas seguintes situações, não daremos o resultado; você é que deve descobri-lo.

a) Tenho 1000 e retiro 700. Qual fica sendo meu saldo ?
b) Tenho 800 e retiro 1900. Qual fica sendo o meu saldo ?
c) Tenho 900 e retiro 2300. Qual fica sendo o meu saldo ?
d) Tenho 0 e retiro 2900. Qual fica sendo o meu saldo ?
9. Determine:

a) O número inteiro antecessor de -9 ;

b) O número inteiro sucessor de -14;
c) Os três primeiros números inteiros menores que +1;
d) O número inteiro sucessor de -13;

10. Imaginando que Pitágoras tenha nascido no ano 580 a.C e Tales de Mileto, no ano 624 a.C.,
pergunta-se:
a) Quem nasceu primeiro ?
b) Qual era a diferença de idade entre esses dois homens?